Encouragez les élèves à s’interroger sur leur utilisation de l’IA au moyen de cette liste de vérification! Cet outil suscite, chez les élèves, une réflexion sur les mesures à prendre pour garantir l’intégrité académique de leurs projets scolaires . La liste de vérification est également disponible en version imprimable pour faciliter la distribution.

Personnalisez et enrichissez l’apprentissage grâce à l’IA ! Ce guide détaille comment l’intelligence artificielle peut transformer l’expérience éducative en proposant des exemples concrets et en soulignant l’importance de formuler des requêtes efficaces.

Cette ressource est une version interactive du guide intitulé « L’IA et le processus d’écriture français. » L’écriture est une compétence essentielle et l’IA ouvre de nouvelles possibilités pour accompagner les élèves dans ce processus. Ce guide propose une démarche structurée étape par étape pour intégrer l’IA de manière éthique, sécuritaire et efficace. Découvrez des exemples pratiques de modélisation explicite à chaque étape afin de promouvoir une utilisation responsable de l’IA tout en enrichissant les apprentissages.

Ce guide est conçu pour accompagner les élèves qui débutent leur apprentissage du langage de programmation Python et complète la ressource « L’IA au service de ton apprentissage – Programmation Python ». L’élève utilise un outil d’IA dans son processus d’apprentissage, tout en mettant en valeur l’importance des bases en programmation et des compétences essentielles pour réussir dans une démarche de création.

Cette affiche aide les élèves à adopter une démarche structurée dans leur utilisation de l’IA pour apprendre. Elle présente visuellement les étapes essentielles pour réfléchir avec l’IA : préciser son intention, poser des questions, valider l’information et rester responsable dans ses choix. Elle accompagne un document de travail sur l’utilisation réfléchie de l’intelligence artificielle.

Ce plan de leçon, en lien au programme-cadre de Science, appuie le personnel enseignant de 9ᵉ année dans sa planification d’activités d’enseignement, avec l’aide de l’IA, en lien à l’analyse des facteurs biotiques et abiotiques, l’empreinte écologique et la comparaison de solutions climatiques.

Il propose une démarche pour étudier les répercussions des changements climatiques sur les écosystèmes et les communautés, ainsi que pour explorer des initiatives locales et mondiales d’adaptation et de résilience, avec le soutien de l’IA.

Ce document visuel présente quatre étapes guidant le personnel enseignant dans la création d’une grille d’observation, pour examiner l’utilisation de l’IA par les élèves, dans un contexte d’évaluation formative. Il peut également être adapté à différentes intentions pédagogiques.

Annexe A : Grille d’observation
Annexe B : Utiliser l’IA pour améliorer un paragraphe d’appréciation
Annexe C : Fiche d’autoévaluation

Ce plan de leçon offre des pistes d’utilisation de l’IA dans le contexte de la rédaction d’un paragraphe d’appréciation. Il propose une démarche pour organiser les idées, vérifier l’information, améliorer la clarté du texte et rappelle que l’élève reste l’autrice ou l’auteur du document final. Le plan de leçon est accompagné de trois annexes: une grille d’observation, un exemple d’utilisation de l’IA et une fiche d’autoévaluation.

Cette présentation offre une perspective structurée pour réfléchir à l’intégration de l’IA en milieu scolaire. Elle présente les possibilités, les limites et les conditions nécessaires à un usage responsable de l’IA en lien aux principes énoncés dans le document « L’apprentissage pour tous – Guide d’évaluation et d’enseignement efficaces pour tous les élèves de la maternelle à la 12e année ». Elle met de l’avant une vision inclusive où l’IA sert d’outil pour renforcer la compréhension, la collaboration et la pensée critique, afin de renforcer le développement des compétences humaines.

This resource is a clear and accessible guide that empowers learners to use AI as a thinking partner while maintaining their own voice, judgment, and accountability. It clarifies what AI can and cannot do, offers practical strategies for assessing AI‑generated ideas, and reinforces academic honesty and critical thinking.

This student handout encourages active listening and guides learners through the steps of preparing for a short, structured Grade 10 English debate using AI. Students are invited to organize their ideas, articulate their position, develop a main argument, anticipate counterpoints, and practice speaking with clarity and confidence, while ensuring all spoken ideas are shared using their own words. It can also serve as a stand‑alone activity guide.

This structured lesson plan supports thoughtful revision and responsible AI‑enhanced writing. It guides teachers in helping students approach writing as a process: planning, drafting, revising, and reflecting, while using AI in an ethical and transparent way.

It focuses on thesis development, argumentation, paragraph clarity, and metacognitive decision‑making. Students learn to draft and rewrite a paragraph with their own judgment first, then use AI as a targeted support to assess its use critically.

Personnalisez l’apprentissage en un clic avec l’IA! Cette affiche présente des exemples d’utilisation de l’IA et des marches à suivre afin de personnaliser l’apprentissage pour répondre aux besoins particuliers des élèves.

Découvrez comment exploiter l’IA pour transformer vos pratiques d’évaluation formative et sommative. Cette ressource met en lumière des outils d’IA permettant d’accroître la précision dans l’évaluation des connaissances tout en diversifiant les méthodes, comme les examens, les questions à choix multiples et les projets de recherche, afin de mieux répondre aux besoins des élèves.

This practical teacher’s guide outlines how AI can support students through the writing process. It provides tips for using AI to help learners brainstorm, plan, revise, and reflect while maintaining academic integrity, critical judgment, and transparency.

Découvrez comment les agents conversationnels d’IA peuvent appuyer la démarche d’élaboration d’une tâche d’évaluation de l’apprentissage à différentes étapes dans le respect des politiques d’évaluation et de communication du rendement des élèves.

Ce document de travail est un outil pratique pour soutenir le développement de l’esprit critique et de l’intégrité académique chez les élèves. L’élève passe à travers une démarche de réflexion par étape dans son utilisation de l’IA : préciser l’intention de la tâche, poser des questions, valider l’information et déclarer son usage de l’IA.

Ce document de travail complète le plan de leçon « Changements climatiques : comprendre, évaluer et agir », qui soutient la réflexion critique et l’application concrète des notions vues en classe.

Destinée aux élèves de 9ᵉ année en sciences, cette ressource les guide dans l’analyse des impacts des changements climatiques sur un écosystème choisi et dans la recherche de solutions durables. Les élèves utilisent l’IA pour recueillir et vérifier l’information, évaluer sa pertinence et justifier leurs choix à l’aide de concepts scientifiques.

Cette grille d’observation est un outil concret et adaptable pour documenter l’usage réfléchi de l’IA en contexte scolaire. Elle aide le personnel enseignant à observer comment les élèves utilisent l’IA dans leurs tâches d’apprentissage, en mettant l’accent sur la pertinence des requêtes, l’autonomie, l’esprit critique et la collaboration.

Ce plan de leçon, destiné au personnel enseignant du cours d’études informatiques de 10ᵉ année, présente comment utiliser l’IA pour réaliser de la programmation de base à l’aide de Python. Il met en valeur l’IA comme outil pour soutenir la compréhension, repérer les erreurs et explorer des innovations numériques, tout en permettant à l’élève de développer un programme simple affichant un message personnalisé.

This structured lesson plan is dynamic and practical. It empowers students to think independently, speak persuasively, and use AI responsibly as a partner in learning. This resource helps students enhance their oral communication and argumentation skills and guides learners in generating ideas, evaluating AI-generated arguments, and preparing to debate with clarity and confidence. It was designed to be used in the Grade 10 English course (EAE2D) but can be easily adapted to other grades or subjects.

This resource is a practical and reflective tool that encourages learners to think independently, review AI‑generated ideas in their own words, and prepare to speak during a structured in-class debate with clarity and confidence. It helps students develop critical thinking and communication skills by using AI to generate, evaluate, and refine arguments before participating in the debate.

This resource is a practical and organized guide for educators to provide structured support to help students develop their critical thinking and encourage responsible AI use, while preparing for a classroom debate. It provides a clear sequence for guiding students through independent thinking, AI‑assisted idea generation, evaluation of AI‑generated content, human revision, and live debate preparation.

This practical Step-by-Step Guide for students helps students use AI while maintaining academic integrity during the writing process in English classes. It clarifies what AI can support: identifying unclear ideas, spotting repetitive sentences, asking deeper “so what?” questions, and offering general feedback. It also highlights what AI must not do, such as writing arguments, selecting evidence, or replacing the thinking of students.